Uitgangspunt
Bij de tentoonstelling van Radha D'Souza en Jonas Staal: Court for Intergenerational Climate Crimes hebben kunstenaars en pedagoog van TOEVAL GEZOCHT een kinderatelier ontworpen en samen met Framer Framed ontwikkeld en ingericht. Geschikt voor kinderen van 3-12 jaar en voor gezinnen met kinderen.
Hier mogen alle kleuterklassen van beide project-scholen drie ochtenden aan het werk, begeleid door kunstenaars van TOEVAL GEZOCHT, (bevo-)leerkrachten van de scholen en begeleiders van Framer Framed. Ook groepen van andere scholen zijn welkom.
Centraal staat de uitnodiging aan de kinderen om hun ontmoeting met de natuur te onderzoeken en te verbeelden met veel verschillende - veelal natuurlijke - materialen. Terwijl de tentoonstelling beneden in Framer Framed de vorm van een tribunaal heeft, wil het kinderatelier boven op de vide de eigen stem van jonge kinderen laten zien en horen. Hoe is hun band met de natuur? Hoe maken zij 'de wereld van de natuur' verder met de aangeboden materialen? Het atelier bestaat uit lamellen tot op de grond die rondom verschillende landschappen laten zien. Daarbinnen zijn werkplekken met verscheidene materialen ingericht. De wereld van de natuur is zo rondom aanwezig en de kinderen kunnen daarbinnen zelf aan de slag.
Observatie
De kinderen moeten even wennen aan de vrijheid zelf rond te kijken, op de grond te mogen werken en materialen te mogen kiezen. De verschillende kleuren klei zijn in eerste instantie favoriet en ook de dieren die in de landschappen blijken te wonen hebben grote aantrekkingskracht. De kunstenaars/begeleiders documenteren de werkprocessen van de kinderen in woord en beeld en bieden die de keer erop aan om zo een visueel geheugen en continuïteit te bieden.
Reflectie
Hoe belangrijk blijkt het weer te zijn om kinderen tijd te geven, tijd en ook ruimte; tijd, ruimte en continuïteit. Deze drie zijn een luxe geworden en wij kunnen deze in het atelier bieden.
Het is verrassend om de tweede keer dat ze komen te zien hoe gretig ze de documentatie van de eerste keer bekijken en hoe blij ze zijn hun eigen sporen (die de begeleiders weer hebben aangebracht) terug te zien. We gaan werkprocessen / kleine verhaaltjes van de kinderen documenteren en in deze website tonen.
