Landelijke theoriegroep 2010
De aanmeldingen liepen storm (meer dan 40 personen uit het hele land), maar in de praktijk bleken er vaak praktische bezwaren, zodat we nu gemiddeld met 12-14 personen bij elkaar komen. Een fijn aantal waarmee onderling gesprek en discussie goed mogelijk zijn. Het onderwerp is: Hoe leren kinderen en wat kan de rol van de kunsten daarin zijn? Iedereen kan suggesties inbrengen voor te lezen boeken of artikelen.
De boeken die we tot nu toe met elkaar gelezen en bediscussieerd hebben:
Ap Dijksterhuis Het slimme onbewuste
Gunilla Dahlberg, Peter Moss en Alan Pence Beyond Quality in Early Childhood Education and Care
Reggio Children – Project Zero Making learning visible
Foucault Parresia
Vygotsky and creativity (A cultural historical Approach to Play, Meaning Making and the Arts), ed. by Cathrene Connery, Vera P. John-Steiner & Ana Marjanovic-Shane
Momenteel zijn we nog bezig met Vygotsky and Creativity en hebben hierbij gevoegd: Dwarsdenken van Bert van Oers. Op 22 november 2010 hebben we een extra bijeenkomst belegd. Deze keer komt Bert van Oers een lezing geven over het begrip ‘spel’ bij Vygotsky en de relatie tussen spel, kunst en ontwikkeling. Van Oers heeft een nieuw artikel hierover geschreven dat eind van het jaar gepubliceerd zal worden in een bundel over Spel, red. Diny van de Aalsvoort.
TOEVAL GEZOCHT zorgt voor de ruimte, voor het leiden van de gesprekken en voor uitgebreide verslaglegging.
